{"id":14979,"date":"2020-04-14T09:14:37","date_gmt":"2020-04-14T09:14:37","guid":{"rendered":"http:\/\/naturfreunde-bad-emstal.de\/?p=14979"},"modified":"2020-05-07T11:07:14","modified_gmt":"2020-05-07T11:07:14","slug":"reise-auf-dem-energieweg-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/naturfreunde-bad-emstal.de\/?p=14979","title":{"rendered":"„Reise auf dem Energieweg“"},"content":{"rendered":"\n

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Freitag, 06. M\u00e4rz 2020, Wolfhager Allgemeine \/ Lokales<\/h4>\n\n\n\n

Reise auf dem Energieweg<\/h1>\n\n\n\n
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Naturfreunde halten Vortrag in der Grundschule Balhorn<\/h2>\n\n\n\n

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Bad<\/em> Emstal<\/em> \u2013 Die ehrenamtlichen Walter Brixel und Ulrich Blanke von den Naturfreunden Bad Emstal nahmen Sch\u00fcler der Grundschule Balhorn auf eine spannende Reise durch die Welt der Energieerzeugung mit. Dabei fingen die beiden Naturfreunde von ganz am Anfang an: \u201eWozu brauchen wir eigentlich Strom?\u201c, fragte Brixel die Sch\u00fcler der L\u00f6wenklasse. \u201eDamit wir Licht anmachen k\u00f6nnen\u201c, erkl\u00e4rten die Kinder. \u201eStimmt. Und auch f\u00fcr viele andere Dinge\u201c, erkl\u00e4rte Brixel. So wurden die Sch\u00fcler dazu aufgerufen, nacheinander Ger\u00e4te durch Pantomime darzustellen, die von ihren Mitsch\u00fclern erraten werden sollten. Von einer Bohrmaschine, bis hin zum Haartrockner war alles dabei. Doch wie wird Strom erzeugt? Den Anfang machte die Windkraft. Anhand eines Mini-Windrads das, wenn man fest genug pustet, leuchtet, wurde den Sch\u00fclern erkl\u00e4rt, wie durch Wind Strom gewonnen wird. Und wenn mal kein Wind da ist? \u201eDann haben wir noch die Sonne\u201c, sagt Brixel. Anhand eines kleinen Modellhauses mit Solarzelle erkl\u00e4rte er mithilfe einer Taschenlampe die Solarstromerzeugung. Die Sch\u00fcler h\u00f6rten fasziniert zu. Dabei kl\u00e4rten Brixel und Blanke auch \u00fcber die Gefahren von Strom auf. Dann hielt Walter Brixel ein Foto hoch. Darauf zu sehen war die Edertalsperre, damit konnten die Kinder auf Anhieb allerdings nichts Anfangen. Doch auch hierf\u00fcr gab es ein Modell. Mit Luft anstatt Wasser wurde gezeigt, wie ein Generator Wasserkraft erzeugt. Energie durch Verbrennung hie\u00df das n\u00e4chste Thema. Die Kinder wurden gefragt, was dabei verbrannt wird. Mit ein bisschen Hilfe von Klassenlehrerin Svea Reisewitz kamen die Sch\u00fcler auf die Antwort: Kohle. Auch hier wurde mit einem Miniaturkohlekraftwerk erkl\u00e4rt, wie die Stromerzeugung funktioniert. In diesem Zusammenhang sprach die Gruppe \u00fcber CO2, die damit verbundene Klimaerw\u00e4rmung und die Gef\u00e4hrdung der Tiere. Dass auch Eisb\u00e4ren und Pinguine darunter leiden, wissen die Sch\u00fcler. Nachhaltigkeit und Verbrauch wurden verglichen und die Kinder kombinierten, dass erneuerbare Energien besser f\u00fcr alle sind. \u201eAber was, wenn weder Sonne noch Wind da sind? Und dann ist auch noch der Edersee und die Kohle leer\u201c, sagte Ulrich Blanke und erkl\u00e4rte, dass es auch noch Biogasanlagen gibt. Hierf\u00fcr hatten die Redner noch kein Modell, doch auch das soll noch angeschafft werden. Zu dem Thema Stromsparen hatten die Sch\u00fcler viele Ideen und trugen sie vor. Jedoch stie\u00df der Vorschlag der Klassenlehrerin, weniger Computerspiele zu spielen, auf lautstarke Ablehnung. Wie man effizient l\u00fcftet, um den Luftaustausch zu gew\u00e4hrleisten, wussten die Sch\u00fcler schon. Zum Schluss wurden Bilder von Eisb\u00e4ren ausgemalt. Diese k\u00f6nnen zu Hause an Dinge geklebt werden, bei denen man Strom sparen k\u00f6nnte. pax<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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